日校老師和大型補習社老師平日甚少寫作，缺乏豐富的寫作經驗，就像沒有上戰場的將軍一樣，只能紙上談兵，沒有實戰經驗教學生寫好作文。
總括來說，若你喜歡小班教學，跟朋友一同在補習社奮鬥，同時又有老師能經常解答你的問題、助你溫習，那麼中小型補習社就很適合想補中文的你。在挑選中小型補習社的時候，可以留意以下幾點:
「你雙腳使不上力，便用手吃力地撐着洗手盆，卻仍然舉起抖得厲害的右手梳理着頭髮。我站在你身後，用目光描着你凋零的髪，一想到你的生命不知道還有多少時日就戛然而止，鼻子就微微地酸了。你頓了頓，抬起那依然凌厲的眸，掃過我逐漸濕潤的眼，呵斥了聲：『不許哭。』」
經濟發展及勞工局局長葉澍表示，政府非常關注近期內地團體旅客投訴，購物時遭不良 店舖誤導或欺騙。這些不良經營手法已影響香港作為購物天堂的美譽，香港政府與國家旅遊 局商討後，正與香港旅遊業議會、香港旅遊發展局、消費者委員會、香港海關和警方合力制 訂措施，打擊一些誤導和不良銷售手法，包括零團費問題，該等措施會在五一黃金周期間加 強執行。此外，香港旅遊發展局正和旅遊業議會在內地推廣「優質誠信香港遊」，為內地旅 客提供更多優質的訪港團體選擇。
我熟知日校老師和補習老師不知道的作文技巧，就是倫理學和編劇技巧，保送學生保底奪星。
如作者超過七人，則列出首六名作者後，以省略號省去後續部分，然後只列最末一位作者即可。
我會詳盡批改學生的作文，並給予足夠的改善建議，絕不像日校老師和大型補習社老師般馬虎了事。
不論是評論、協商或爭議的題型，發言的基本結構都能夠套用這套法則。考生若能夠靈活運用以上法則，就能令每次發言順暢且內容豐富，輕鬆在口試中拿到滿意的成績。
「『三，二，一．新年快樂！』四周響起熱鬧的人聲，電視屏幕上的日期跳動爲『二零一六年一月一日』，散落在四處的人羣以流利的英文舉杯慶祝，我亦隨手拿起桌上的酒杯向人堆中舉起，高聲呼喊了一句『新年快樂』。」
若果導師能夠做到以上兩點，基本上他已經是個合格的補習導師，學生能夠放心聘用。無論如何，學生都必須明白，導師只能輔助你，讓你更輕鬆拿到更高的分數，可歸根究底還是要看你願意付出多少心力學習。如果你願意花費一定時間努力學習，恭喜你，一個好的補習導師能助你更有效率取得目標成績！若果你踏入高中仍無心向學，天真地以為單靠補習導師提供的應考技巧和心得就能取得進步的話，抱歉了，這是個非常錯誤的觀念！
除了要理解並懂得運用答題框架的關鍵字眼外，考生也需要清楚不同題型的答題方向。操練閱讀卷的 previous paper固然有效，但前提是你必須細讀考評局的評分標準，明白自己答錯的原因外，亦能對考評局出題的方向和背後的目的有進一步的了解。下次遇到同類型的考題時，考生對答題方向有個基本概念，答案自然不會離題。
「『你的手提電話呢？』早上，趕上這架小巴的我，剛坐下便聽到媽媽這個『致命』的問題。下一秒，我便慌張地翻着背包，那刻我只聽見心裏咚咚跳着，耳邊再無其他聲音。這一天，就如此驚險地開始了……」
假如專著經過修訂後再版，則只須在書名後標示版次，而不必注明原出版日期。如：
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